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Evaluación docente: maestros promedian 85.4 puntos, según el Minerd
Por Daniel Segundo Monzón18 de octubre, 20268:36 am
NACIONAL
SANTO DOMINGO.- Los maestros del sistema público obtuvieron un promedio general de 85.4 puntos en la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026, cuyos resultados presentó el Ministerio de Educación (Minerd) ante el Consejo Nacional de Educación el viernes 16 de octubre.
Del total de evaluados, el 22 % se ubicó en los niveles insuficiente o regular, el 42.3 % en bueno o muy bueno y el 35.7 % en competente o destacado, según los datos oficiales difundidos por Listín Diario y El Día. Fue la primera evaluación de este tipo en casi una década.
La prueba práctica, el punto débil
El componente más bajo fue el Ejercicio de Desempeño Profesional, que mide la capacidad de los maestros de aula para aplicar sus conocimientos y habilidades. De los 110,320 docentes que lo tomaron, el 58.4 % obtuvo calificación insuficiente y el 16.7 % regular, lo que suma un 75.1 %. Solo el 14.6 % logró bueno y el 10.2 %, competente o destacado.
Por niveles, los 34,663 maestros de primaria promediaron 84.2 puntos en tres pruebas y los 18,180 de secundaria, 83.9 puntos. Los resultados también variaron según los años de servicio: entre quienes tienen de uno a cinco años en las aulas, el 13.7 % quedó en insuficiente o regular; entre los que suman de 26 a 30 años, ese porcentaje subió al 34.6 %.
El Minerd advirtió que esas diferencias no se explican solo por la experiencia y que influyen también la formación inicial, las oportunidades de desarrollo profesional, el área de especialidad y las condiciones de trabajo.
Participación y próximos pasos
Fueron convocados 122,919 docentes, de los cuales 112,778 completaron las etapas, una cobertura nacional del 91.75 %. El proceso se desarrolló en seis etapas, entre el 30 de octubre de 2025 y el 30 de junio de 2026, y lo organizó el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente con 2,418 técnicos desplegados en los 122 distritos educativos.
A partir de los resultados, el ministerio anunció un plan de formación continua «orientado a fortalecer las competencias en las que se identificaron mayores dificultades», con estrategias diferenciadas según el perfil del docente, acompañamiento en el aula y mecanismos de seguimiento.
El ministerio indicó que los resultados orientarán las prioridades institucionales, la asignación de recursos y el seguimiento de los avances. Hasta el sábado 17 de octubre no había detallado el calendario de inicio del plan de formación.
